教育的55個細節

文章出處：http://www.nyfzw.net 作者：羅恩.克拉克 人氣： 發表時間：2010年03月04日

　 羅恩.克拉克：美國北卡羅來納州人，1995年起執教，2001年贏得了年度迪斯尼美國優秀教師獎。他從自已多年的教學經驗中總結出了55個細節，涵蓋了生活、學習的方方面面。

　　

　　細節1 回答大人的問話要有禮貌

　　就是讓孩子回答問題時要用“是的，爸爸”，“是的，媽媽”，“是的，老師”。如果只是點頭或用其他方式表達“是”或“不是”，那是不可取的。

　　作者認為：“假如你想讓孩子尊敬你，你就必須讓他們知道。”

　　個人感覺這樣教育孩子會不會太苛刻、太嚴格了？我不是很認同。甚至認為這樣做會不會把孩子管“死”了？克拉克先生提出的55條教育細節，我看未必是多么深思熟慮的東西（美國人寫的東西大多重視實用性，理論性、系統性、深刻性就很差勁。），但把這條作為第一個細節，雖然書上也沒特別說這條細節多么重要，但起碼是不容忽視的，也許禮貌就是要從這個細節抓起～～　引申一點，孩子回答別人問話的時候，是不是也應該先稱呼，然后再回答啊？

　　我個人在禮儀上實在沒什么常識，聽聽大家的看法吧～～

　　細節2 用眼睛和他人溝通

　　就是別人對你說話時（和你對別人說話時），眼睛要注視著對方的眼睛，身體和臉要正對著他。這點，我是很認同的，而且在身體力行的前提下要求辰辰也要做到。

　　對于細節1，我覺得，改成“和大人說話要有禮貌”，可能更完整。今天我和辰辰一起時，我注意糾正了辰辰一些話，辰辰很聽話地重新說，而且沒感覺到孩子有不愉快。但我還是該小心，糾正孩子的時候一定要注意保護孩子的自尊心，孩子改正后應鼓勵。

　　

　　細節3 向表現出色的人表示祝賀

　　要對游戲獲勝者或把某事做得特別出色的人表示祝賀。鼓掌至少持續３秒鐘，兩個手掌充分接觸，以便掌聲足夠響。

　　“一個老師面隊全班37名學生，要想關注所有的學生、表揚所有值得鼓勵的事，這幾乎是不可能的，而讓同學們彼此之間相互鼓勵就容易多了。”——看人家多會“偷懶”。這個老師在公布學生成績的時候，搞的也象國外重大比賽發獎一樣，大聲、高聲、長聲，特刺激、特煽動。孩子們都能從中獲得無窮的快樂和動力。“學生們整天盼望著這樣的時刻。”

　　

　　細節4 尊重其他同學的評論、觀點和想法

　　很多時候“我們不同意別人的觀點，可又苦于沒有一種很輕松的氛圍能讓我們把滿腦子的想法自由地表達出來。” “擔心一旦自己的想法自由地表達出來，別人會怎么看，自己會不會遭到嘲笑、貶低和忽略。”

　　克拉克先生的辦法是：“在討論問題的時候，要對其他同學的評論、觀點和想法表示尊重。要盡可能地這樣說：“我同意約翰的觀點，同時我也感到……” “我不同意沙拉的看法，盡管她抓住了問題的核心，但我覺得……”或者“我認為維可多的觀察真是太精彩了，它讓我意識到……”

　　簡單地說，就是：尊重別人，注意講話技巧。核心是要懂得尊重人。而“尊重人”，則是個大原則、大觀念了。它可以說含概了前面詳細提到的所有教育細節。

　　我認為，教育孩子時，要注意大原則的把握。大原則把握了，其他細節會很自然地理解、領悟。心里有了強烈的尊重他人的觀念，在做事的細節上就會“本該如此”。

　　感悟到“大觀念”是重要，可是簡單的、一味的向孩子反復灌輸“要尊重人”，孩子能明白嗎？也許我們傳統的教育太重大道理而忽視了具體細節，而這些細節看起來亂七八糟的小節，也許正是對我們最有幫助的。

　　

　　細節5 　無論成功還是失敗，都不能掛在臉上

　　“假如你贏了，或把事情做得挺漂亮，千萬別吹牛；如果輸了，也別把不高興寫在臉上。相反，你應該說：“這場比賽真過癮，我還想接著跟你玩兒。”或說：“賽得不錯！”要不干脆什么都別說。若表現出不愉快的情緒或挖苦別人，比如說：“你打得實在不怎么樣，我根本就沒好好和你比！”這樣的話只能顯示出你的虛弱。”

　　我真的不同意克拉克先生的說法，勝利了就是要歡呼，失敗了就是要痛苦、甚至流淚。馬拉多那、巴喬、巴蒂斯圖塔、卡爾馬龍，這些叱咤風云的明星都曾經流下過失敗的淚水，但并沒影響人們對他們的尊重。

　　還是上一細節提到的大觀念，尊重他人。尊重對手，尊重自己，全力以赴做好該做的事。

　　

　　細節6　與人交談時，別人問你一個問題，你一定也要回問對方

　　“這是個禮貌問題，你要向別人表示：像他們對你感興趣一樣，你也對他們感興趣。”

　　這個細節也屬于“尊重、禮貌”范疇，只是我以前沒意識到，我自己先要練練。

　　細節7　打噴嚏或咳嗽時要用手捂住嘴巴，然后說“對不起”

　　“咳嗽、打噴嚏或打嗝時，應當轉過頭去，并用整只手捂住嘴巴（只用半只手可不行）”

　　這也是“尊重”“禮貌”范疇的細節，我在日常生活中已經注意這樣要求辰辰了。

　　細節8　不要做出無禮的表現

　　這個細節也屬于“尊重與禮儀”類的，我們一般也比較重視的。書中主要是針對美國少年撇嘴、翻白眼的惡習提出的。

　　

　　細節9　接到別人遞的東西，要說“謝謝”

　　“我遞給你東西的時候，你要說‘謝謝’。如果你在接東西三秒鐘內沒說，那我就把東西拿回來。既然你不尊重我，我也沒必要對你客氣。”

　　這個細節也屬于“尊重與禮儀”類的。克拉克先生是讓學生們習慣成自然了，養成這樣的習慣是不是也是一種教養和修養呢？我想，起碼是教養啊。

　　細節10　收到你不喜歡的禮物后，不要對禮物本身或送禮人表示不滿

　　“接受別人的禮物時，永遠不要對這件禮物說三道四，或暗示你不喜歡，以至于讓送你禮物的人難堪。”

　　我很欣賞這條細節的，我們家有兩個小孩，胖胖姐姐和小辰辰，我給她們禮物的時候，她們總是挑挑揀揀，往往為了掙搶一個禮物而哭鬧。沒辦法，只能買一樣的禮物。

　　克拉克先生對待這種情況的辦法是：毫不猶豫地收回禮物。