多校區校園一卡通異構數據庫系統集成研究

文章出處：http://www.nyfzw.net 作者： 人氣： 發表時間：2011年09月16日

    摘要：介紹了多校區辦學的特點;就目前校園一卡通系統異構數據庫的現狀,提出了一種解決多校區校園一卡通異構數據庫集成方法,能有效地解決原有異構數據庫中數據交互速率、系統負載均衡等問題。

　　1 引言

　　校園數字化是高校提升綜合競爭實力的有效手段，數字化校園是校園信息化建設的有效解決方案。面對目前高校合并、新校區擴建、大學城的建設出現的多校區辦學的情況，如何建設數字化校園、提升高校的信息化水平，提升學校的核心競爭力，是目前一項艱巨的任務。

　　校園一卡通系統為數字化校園提供了信息采集的基礎,它采集的信息涉及到校園生活的各個方面,并可根據管理和應用的需要,按照管理層次,在全校范圍內構建統一的、優良的信息化共享環境, 解決各部門存在的“信息孤島”[1]問題，從而促進教學、科研、財務和后勤等各職能部門管理的信息化水平的提高。

　　2 多校區的“校園一卡通”系統

　　2.1 多校區的形成及其特點

　　多校區大學是指校園有兩個或兩個地理位置分散的校區組成的大學，在我國近十年新出現的一種辦學模式。目前主要有合并式和擴建式兩種形式。合并通常跨主管部門、跨學校類型、跨辦學層次，但一般不跨城市區域。擴建式主要是由于地理空間限制其生存發展空間，因此需要在本地區增設多個校區以求更大的發展。由于原來老校區地處城市較繁華的地帶，難以在附近找到合適的新地址，因而這類校區一般建立在郊區，比較偏遠的地方。

　　 由于合并的校區，原有的隸屬關系不同，培養目標、辦學方式、管理模式也都有區別。而擴建的新校區作為老校區的延伸，既要與老校區保持一致，又要有其新校區的特色。所以多校區必須統一協調配置，充分考慮各校區的原有特點，才有利于整體發展，提高整體效益。

　　2.2 校園一卡通系統的現狀

　　在上述多校區的特點之上，目前多校區大學的校園卡中存在著各式各樣的卡，往往師生員工需要擁有幾張卡才能進行學校的正常的生活，如圖1所示。

　　圖1 G大學早期校園卡

　　由于采購時間、部門等各種因素，造成校園內的多個系統數據的格式和類型都各不相同。為了對廣大師生員工的教學、科研和生活提供方便、快捷的電子化服務，建立校園一卡通系統。它是數字化校園的基礎工程和重要的有機組成部分，從根本上實現“一卡在手，走遍校園”的設想。“一卡通”系統以軟件集成為主、硬件集成為輔的綜合信息集成系統，構建在數字化校園的統一身份認證、共享數據平臺、統一信息門戶等基礎平臺之上，與學校其它業務管理信息系統緊密結合，實現數據共享，建立數字化校園的重要信息采集網絡，為學校提供實時可靠的信息來源和決策依據。論文大全，連接池。

　　為了實現對各子系統數據庫結點的透明訪問，在應用系統與數據庫之間構建服務平臺。應用服務平臺的建設，可為構建C/S和B/S結構的應用系統提供基礎，便于應用的業務邏輯和用戶界面的表示分開，實現分布計算。應用服務平臺建設主要包括服務器構建和具體功能處理構件開發。基于應用服務器集成的系統拓撲結構如圖2所示：

　　圖2 基于應用服務器集成的系統拓撲結構

　　各系統之間的交換數據是大量的實時數據，因此需要考慮系統進行數據交互時的實時性和效率。

　　3 異構數據庫集成

　　3.1數據庫訪問中間件的優缺點

　　目前異構數據庫的集成方法有：用戶交互接口法、聯邦數據庫系統、數據倉庫法、中間件法。其中以中間件法是目前比較流行的數據集成方法，中間件位于異構數據庫系統（數據層）和應用程序（應用層）之間，向下協調各數據庫系統，向上為訪問集成數據的應用提供統一數據模式。該方法不需要改變原始數據的存儲和管理方式，使用方便[2]。論文大全，連接池。按照IDC的分類方法，中間件可分為數據訪問中間件、遠程過程調用中間件、消息中間件、交易中間件、對象中間件[3]。

　　數據訪問中間件是為了建立數據應用資源互操作的模式，對異構環境下的數據庫實現聯接或文件系統實現聯接的中間件。數據庫訪問中間件是所有中間件中應用最廣、技術最成熟、發展前景最好的一種。其在異構數據庫應用中具有很大的優勢[4-6]：

　　1.移植性好：中間件封裝了各種與平臺有關的細節，使更換操作系統和通信協議等底層的配置無須應用程序代碼。
　　2.集成方便：中間件可以非常容易地集成到應用開發環境中，無須大的代碼改動。
　　3.易于擴充：中間件的局部改進和整體升級只要保持對外接口不變就不會影響到系統的其它部分，在功能上對應用程序實現了透明性。
　　4.使用簡單：中間件對各種數據源使用統一的訪問方法，使用戶不必關心數據庫選擇等煩瑣的操作，降低了用戶參與程度，實現了對數據源的透明訪問。

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